Рубрика: Без рубрики, Թարգմանություններ, Խոսքի զարգացում

Легенда о Кахетинском море- Լեգենդ Կախեթական ծովի մասին

Աղբյուրը

Картинки по запросу Легенда о Кахетинском море

Давным-давно живописный регион Кахетии был покрыт водой, так как здесь находилось море. Люди жили высоко в горах, однако и там вода не давала им покоя. Она поднималась все выше и выше, уничтожала пастбища и пахотные земли. Жизнь людей становилась все тяжелее и тяжелее, и народ понимал, что если так пойдет и дальше, то вода покроет вершины гор, и все погибнут. Однажды собрал народ по этому поводу собрание, все горевали и сетовали, пока вперед не вышел один угольщик. Он поздоровался и сказал: «Я работаю высоко в горах и с высоты вижу, что вода поднимается вверх и не стоит на месте. Она движется и ищет выхода, и мы должны найти для нее выход, то есть прорубить сток»․
На эти слова народ ответил, что и им приходила такая мысль, но никто не сможет найти правильное место для стока. И тогда поделился угольщик своей идей, согласно которой нужно будет сплести большую корзину, наполнить ее углем и пустить по воде. Течение само понесет корзину, и куда ее прибьет, там и нужно порубить сток, а вода уже сама найдет себе выход. Понравилось предложение угольщика народу, и так и поступили – бросили корзину с углем в море. Вода несла ее на своей поверхности и прибила к тому месту, где сейчас находится русло реки Алазани. В этом месте Сигнахский хребет смыкался с Нухинскими горами.
Народ весь собрался и в этом месте прорубил выход для моря. С тех пор появился красивый регион Кахетия, а жизнь местных грузин начала процветать. На сегодняшний день Кахетия является жемчужиной Грузии, сюда приезжают сотни туристов, чтобы посетить красивые храмы, монастыри, музеи и отведать всеми известное кахетинское вино, которое готовят здесь по особым технологиям.

Լեգենդ Կախեթական ծովի մասին

Читать далее «Легенда о Кахетинском море- Լեգենդ Կախեթական ծովի մասին»

Реклама
Рубрика: Без рубрики, Խոսքի զարգացում

Բրենդան Դան- Խաբեություն

Մոն սպասում էր դասարանից դուրս: Նա իրեն վատ էր զգում: Նա  իրեն վատ էր զգում քննական ողջ շաբաթվա ընթացքում: Այսօր նա երկու քննություն ունի: Ֆիզիկան առաջինն է, իսկ նա ատում է ֆիզիկան. դա նրա չսիրած առարկան է: Բայց դա նրա վերջին քննությունն է: Թերին իր շարքից հետ նայեց, հետո արագ թեքվեց: Մոն մտածում էր, որ նա մեղավոր է: Նա ֆիզիկայից ոչ մի խնդիր չունի: Նա ընդհանրապես ոչնչից խնդիր չունի:

-Բարև Մո, այսօր քո սիրելի քննությունն է,- ասաց Նիման, հենց մոտեցավ նրան: Թերին կրկին ետ նայեց:

-Ի՞նչ է պատահել նրան,- ասաց Նիման,- ես կարծում էի, թե դուք ընկերներ եք:

-Ես էլ էի այդպես մտածում,- ասաց Մոն,- բայց նա արդեն երկու շաբաթ է՝ ինձ հետ չի խոսել: Նա խոստացավ օգնել ինձ, որպեսզի նախապատրաստվեմ ֆիզիկայի քննությանը, բայց հետո  չպատասխանեց ո՛չ իմ զանգերին, ո՛չ իմ նամակներին: Երբ ես զանգահարեցի նրանց տուն,  մայրն ասաց, որ նա զբաղված է:

— Նա չի հիշում, թե ովքեր են իր ընկերները,- ասաց Մոն բարկացած:

-Դու լսու՞մ ես Մաուլի Քուին: Պարոն Ռիդը զրուցում էր դասարանի հետ, իսկ մյուս ուսանողները մտնում էին քննասենյակ: Մոն անհանգստացած նայեց Նիմային և հետևեց նրանց:

Մոն չէր կարողանում պատասխանել հինգերորդ հարցին, այն շատ դժվար էր: Նա  նայեց և տեսավ Թերիին՝  հաջորդ շարքում նստած: Մոն անակնկալի եկավ: Թերին իր հեռախոսը դրել էր սեղանի տակ և այնտեղից կարդում էր: Մոն չգիտեր ինչ մտածել: Մի՞թե Թերին միշտ այդպես է գնահատականներ ստացել: Նա շատ բարկացած էր Թերիի վրա,  բայց չգիտեր ինչ անել: Նա ցանկանում էր ասել ուսուցչին,  բայց ի՞նչ կմտածեին մյուսներն իր մասին: Դա արդար չէր: Մոն երբեք խարդախություն չէր արել և ձախողվել էր շատ քննություններից:  Նա նայեց Մոյին և տխուր ժպտաց:

Читать далее «Բրենդան Դան- Խաբեություն»

Рубрика: Խոսքի զարգացում, Խոսքի մշակույթ

Մի դրվագ Մարտիրոս Սարյանի կյանքից

Картинки по запросу Մարտիրս Սարյան հետաքրքիր պատմություններ
Օրերից մի օր Մարտիրոս Սարյանը համաձայնում է գլխավորել Երևանի գեղարվեստաթատերական  ինստիտուտի ընդունող հանձնաժողովը։ Քանի որ նա հանձինս դիմորդների տեսնում էր նաև հայ գեղանկարչության ապագա նվիրյալներին, ավագների գործը շարունակողներն, նա չափազանց բծախնդիր է մոտենում քննությանը և ամենևին էլ չի շռայլում բարձր գնահատակակները։ Ի վերջո, ավելի քան երեսուն դիմորդներից միայն մեկին է նշանակում գերազանց գնահատական։
Ուսումնական տարին սկսվելուց մոտ երեք ամիս անց նա հիշում է այդ քննության մասին և արվեստաբան Շահեն Խաչատրյանին, ով կամավոր ստանձնել էր Մարտիրոս Սարյանի քարտուղարի դերը, առաջարկում է գնալ գեղարվեստի ինստիտուտ։
-Շահեն, արի գնանք տեսնենք այն տղային, որին ես գերազանց գնահատական էի նշանակել։ Տեսնենք ում մոտ է ընկել։ Հանկարծ չփչացնեն տղային։
Գնում են։ Բնական է, ինստիտուտում իրար են խառնվում անսպասելի հյուրի գալուց։ Անմիջապես սեղանին երևում են զանազան մրգեր ու էլի ինչ-որ բաներ։ Իսկը սարյանական նատյուրմորտ…
-Ես հյուրասիրվելու համար չեմ եկել,- ասում է Վարպետը։- Եկել եմ տեսնելու, թե ինչպես է իրեն դրսևորում այն պատանին, որին ես գերազանց էի նշանակել, բայց նաև որի ոչ անունն եմ հիշում, ոչ էլ ազգանունը։
-Վարպետ, բա ինչպես գտնենք այդ տղային,- հարցրին դեկանատում։

Читать далее «Մի դրվագ Մարտիրոս Սարյանի կյանքից»

Рубрика: Նախագծեր, Խոսքի զարգացում

Դպիրյան ընթերցումներ

<<Դպիրյան ընթերցումներ>> նախագծի շրջանակներում ես որոշեցի ընթերցել Կարինե Թևոսյանի <<Երևան-Փարիզ. համագործակցության սկիզբ>> հոդվածը: Իրոք հավանեցի այն, քանի որ շատ հարցերում համաձայն եմ հեղինակի հետ: Նաև հավանեցի նրա պարզությունը, քանզի որքան պարզ և հասկանալի է գրված հոդվածը, այնքան շատ է գրավում կարդացողին: Եվ ես բացառություն չհադիսացա։ Երևում է, որ հեղինակը սիրահարված է իր մասնագիտությանը և ֆրանսերենին: Նաև կուզենայի մեջբերել հետևյալ խոսքերը <<Սովորել ֆրանսերեն, նշանակում է սովորել նաև սիրո լեզուն>>:
Կարինե Թևոսյանը պատմում է, թե ինչպես են անցնում իր դասաժամերը, և քանի որ նրա պնդմամբ նորեկները դասաժամերին դա արդեն սովորական երևույթ է, այդ պատճառով էլ նրանք որոշել են աշխատել ՙՙ Սովորող-սովորեցնող՚՚ սկզբունքով: Այսպիսով, որպեսզի նորեկները ետ չմնան, դասարանը բաժանում են խմբերի, և ամեն խմբին տրամադրում մեկ սովորող-ուսուցիչ: Ժամանկը խնայելու համար շատ հարմար միջոց է, և համոված եմ, որ ուրիշներն նույնպես պետք է հետևեն այս սկզբունքին։
Լեզուն ավելի խորը ուսումնասիրելու համար <<Conte et chanson>> նախագծի շրջանակներում   սովորեկլ են բազում երգեր և դիտում ֆիլմեր ֆրասերենով: Սակայն համաձայն եմ հեղինակի հետ  օտար լեզուն հեշտ սովորելու համար պետք է այն անընդհատ լսել, որի ուղղությամբ էլ և նրանք աշխատում են: Նաև կատարում են հեքիաթների, երգերի թարգմանություններ, խաղում խաղեր հարստացնելով իրենց բառապաշարը: Մեկ ուրիշ նախագծով՝ <<Les traditions de Noël en France>> սովորողները ուսումնասիրեցին Ֆրանսիայի ամանորյա ավանդույթները և ճաշատեսակները, համացանցից գտել և թարգմանել ֆրասիական ամանորյա ուտեսների պատրաստման եղանակները։
Չեմ կարող նաև չի հիշատակել 2019 թվականի Ֆրանկոֆոնիային նվիրված միջոցառումների շրջանակներում կազմակերպված Ֆրանկոֆոն ֆիլմերի 3-րդ փառատոնը, որտեզղ նրանք նույնպես մասնակցություն ունեցան։ Ուսումնասիրելով ֆիլմերի ցանկը սովորողների հետ միասին Կարինե Թևոսյանը ընտևրել է «Լուսաբացի խոստումը» կենսագրական դրաման, որն ըստ Կարինեի օգնեց երեխաների կտրվել մեր հայկական իրականությունից և լինել Ֆրանսիայում, զգալ թե ինչ ես զգում երբ ապրում ես այնտեղ, որտեղ ազատ ես քո մտքերով և կարող ես չվախենալ ուրիշի կարծիքից։ Չէ որ Ֆրանսիական ժողովորդը հայտնի է իր  ազատությամբ։ Կարծում եմ, եթե թեկուզ մեկ ժամով ուզում ես զգալ այդ զգացողությունը, արժե հաճախել Կարինեի դասերին։
Շուտով նա և մի խումբ սովորողներ մեկնելու են Փարիզ՝ կրթական փոխանակման, որն իհարկե մեծ հնարավորությւոններ կտա նրանց փորձել իրենց գիտելիքները, ավելի լավ հասկանալ ֆրասիացիերին, և դրա հետևանքով էլ ավելի լավ հասկանալ լեզուն։
Մաղթում եմ նրանց հաջողություն, բարի ճանապարհ և հաճելի հույզեր։

 

Рубрика: Խոսքի զարգացում

Շրջասություններ

Նաիրի երկրի երգիչ- Վահան Տերյան
Աշնան ու թախծի երգիչ- Վահան Տերյան
Սև ցելերի սերմնացան- Ակսել Բակունց
Ռուսական պոեզիայի արեգակ- Ալեքսանդր Պուշկին
Պատմության հայր- Հերոդոտոս
Վասպուրականի արծիվ- Խրիմյան Հայրիկ
Կենսախինդ հայ- Վիլյամ Սարոյան
Հայ գրականության նահապետ- Ավետիք Իսահակյան
Հայաստանի Սոխակ- Գոհար Գասպարյան
Հիպոկրատի աշակերտ- Բժիշկներ
Հողմաղացների ասպետ- Դոն Կիխոտ
Վարդերի երկիր-  Հոլանդիա
Բոսֆորի հիվանդ- Թուրքիա
Բուրգերի երկիր- Եգիպտոս
Ազատության կղզի- Կուբա
Պարսկաստանի վարդ- Շիրազ քաղաք
Կիլիկիայի արծվաբույնը- Զեյթուն
Տեր Թոդիկի ակադեմիա- ծեծով դաստիարակող դպրոց
Տվնջյան լուսատու- Արեգակ
Սպիտակ սավան- Ձյուն
Մարտական ընկեր- Զինակից
Գեղեցկության քուրմ- Բանաստեղծ
Գիտության մշակ- Գիտնական
Գարնան ավետաբեր- Ծիծեռնակ
Ձայների աշխարհ- Երաժշտություն
Խաղողի արյուն- Գինի
Ծիծաղի մայրաքաղաք- Գյումրի
Կանաչ ոսկի- Թեյ
Օդային դարպասներ- Օդանավակայան

 

Рубрика: Ռուսաց լեզու, Խոսքի զարգացում

Как приготовить домашнее вино- Ինչպես պատրաստել տնական գինի

Картинки по запросу Ինչպես պատրաստել տնական գինի Картинки по запросу Ինչպես պատրաստել տնական գինի
Впереди длинные праздники и затяжные застолья. За вкусным качественным вином можно провести не один вечер. Один из самых древних напитков, придуманных человеком, привлекает всех не только своим вкусом, но и
 полезными для здоровья свойствами.

Чтобы побаловать себя качественным вином, не обязательно покупать дорогую бутылку в магазине, вы можете приготовить его сами в домашних условиях. Для этого нужно лишь следовать нескольким советам, которыми мы делимся сегодня.

Перед тем как начать готовить вино дома, подготовьте необходимую тару. Это могут быть дубовые бочонки, стеклянные банки, эмалированные бачки или ведра. Следует избегать металлической посуды.

Вымойте заранее посуду под холодной и лишь затем под горячей водой, используя пищевую соду. Это все нужно для того, чтобы устранить посторонние запахи.

Выбирайте лишь зрелые ягоды и плоды. Из испорченного и заплесневелого материала не получится качественного и ароматного вина. Перед получением сока измельчите плоды. Для этого вы можете использовать мясорубку или соковыжималку. Более мягкие ягоды лучше размять с помощью деревянного пестика.

Если вы решили приготовить белое вино, то лучше всего для получения сока выбрать белый виноград или белую смородину.  Сок нужно извлекать в данном случае с помощью пресса. Очень измельчать плоды и ягоды не стоит, так как пюреобразная масса даст впоследствии мало сока.

Если вы не мыли ингредиенты, то дрожжей, содержащихся на шкурке плодов, должно хватить, чтобы сок забродил. Но если вы обнаружили, что через неделю брожение не началось, то добавьте к соку пивные или хлебопекарные дрожжи, используя на 1 литр сока около 1-2 граммов дрожжей. 

Залейте готовый сок в стеклянный баллон или бочку с узким горлышком, после чего закройте их крышкой или пробкой. В пробке проделайте отверстие и вставьте трубочку со шлангом. Вторым концом опустите шланг в баночку с водой, чтобы наблюдать за процессом брожения. Именно через это отверстие пузырьками будет выходить углекислый газ, который образуется при брожении сока. Читать далее «Как приготовить домашнее вино- Ինչպես պատրաստել տնական գինի»

Рубрика: Без рубрики, Խոսքի զարգացում

Առաջադրանքներ

Երեմիա, տնօրինություն, մանրէ, շորթել, թրթռուն, մրրկածուփ, փարթամ, պախուրց, ամբարտաբան, քրիստոնյա, անբասիր, այժմեական, անէական, երբևէ, երբևիցե, երգեցիկ, պղտոր, խոժոռ, մանրազնին, սիգապանծ։

Խորշել — գարշել, զզվել
անէանալ — չքանալ, անհետանալ
ուրախանալ — հրճվել, ցնծալ
զարհուրել — երկյուղել, սարսափել,
փայփայել — գորովել, փաղաքշել

ընչասեր — ագահ, աչքածակ
անվեհեր — արի, կտրիճ
վայրագ — անգութ, ժանտ
ուղղամիտ — անդար, ազնիվ
լկտի — անամոթ, լպիրշ Читать далее «Առաջադրանքներ»

Рубрика: Խոսքի զարգացում

Առաջադրանքներ

Տղա, գետափ, կանգնել, նայել, ձուկ, մեծ, գաղթ։
Տղան գետափին կանգնած նայում էր ձկների մեծ գաղթին։

Անդրանիկ, հոգի, անմեկնելի, թախիծ, իջնել։
Անդրանիկի հոգում անմեկնելի թախիծ իջավ։

Նա, լուռ, պաշարել, հայ, քաջազուն, և, համոզվել, որ, հայ, շրջափակում, մեջ, հայտնվել։
Նրանք լուռ պաշարված հայ քաջազունիներ էին, և համոզված էին, որ հայերը շրջափակման մեջ էին հայտնվել։

Երբեմն, ձի, դոփյուն, վախենալ, ինչ-որ, թռչուն, ծվծվոց, օդ, բարձրանալ, և, կորչել, հեռու։
Երբեմն ձիերի դոփյունից վածեցած, ինչ-որ թռչուններ ծվծվոցով օդ էին բարձրանում և կորչում հեռվում։

Գրել դարձվածքներ, որոնց մեջ կենդանուն անուն բաղադրիչ լինի։

Ուխտի ականջին քնել։
Իր էշը քշել։
Գրել ագռավի ճանկերի նման։
Գայլի գլխին ավետարան կարդալ։
Առյուծ կտրել։
Սպիտակ ագռավ։
Սիրամարգի փետուրներով ագռավ։
Սիրամարգի փետուրներով զարդարվել։
Կրիայի քայլերով։
Գայլի ախորժակ։
Աստծո գառ։ Читать далее «Առաջադրանքներ»

Рубрика: Խոսքի զարգացում

Առաջադրաքներ

Բառախմբից առանձրացրեք գույն ցույց տվող բառերը.
Վճիտ, խաժ, զիլ, հուռթի, կաթնաթույր, ձյունափառ, ձյունաթույր, բիլ, բոսոր, բորբ, մավի, սկիհ, շամանդաղ, զմրուխտ, փիրուզ, բաղարջ, քիվ, դեղձան, լաջվարդ, տամուկ, հիրիկ, մով, շողակն, խոյակ, ձյունաճերմակ, ճարմանդ, խարտյաշ, ծավի, լազուր, ճաճանչափայլ, բամբ, կարմրուկ, կաթնագույն, գորշ, արբշիռ, նշույլ, լուրթ:

Տրված արամատների կրկնությամբ բարդ բառեր կազմեք՝ հետևելով հնչյունական փոփոխություններին.
պարապ-սարապ, մարդ-մուրդ, մանր-մունր, ակաս-պակաս, գրիչ-մրիչ, ծակ-մակ, սեղան-մեղան, առոք-փառոք, կարագ-մարագ, ալան-թալան, լոթի-փոթի, ոլոր-մոլոր, փալաս-փուլուս, լակոտ-լուկուտ:

Рубрика: Խոսքի զարգացում

Այծյամը

Հայրս հաճախակի էր ինձ պատմում իր երիատասարդությունից մի դեպք, որն փոխել է իր կյանքը և որով շատ բան էր նա հասկացել։

Երբ նա երիատասարդ էր պապիկիս և տատիկիս հետ ապրում էր մի մեծ անտառի հարևանությամբ գտնվող գյուղում։ Նա հաճախակի էր գնում որսի այդ անտառ, իսկ ամենաշատը ձմռանը։ Նրա որսը մեծ մասամբ բացկացած էր նապաստակներից և թռչուններից։ Նա չէր բողոքում իր որսից, քանի որ չգիտեր կային արդյոք անտառում ավելի խոշոր կենդանիներ։ Բայց մի անգամ պատահաբար նրա աչքին երևաց մի գեղանի այծյամ, որն այդ սառչած դաշտերում խոտ էր փնտրում արածելու համար, և որն միանգամից դարձավ հայրիկիս միակ նպատակը։ Սակայն այծյամն էլ հեշտ հանձնվողներից չէր։ Հայրս օրեցօրե փորձում էր բռնել կամ սպանել այդ կենսատենչ կենդանուն։ Բայց ապարդյուն։ Մի օր նա որոշեց սովորականից երկար հետևել նրան, որպեսզի պարզի նրա բույնը և հենց այնտեղ էլ սպանել նրան, մինչ նա քնած է։ Նրա չարաբաստիկ նախագիծը իրագործվեց, կենդանին որքան էլ, որ զգույշ էր, չնկատեց հորս և  հասավ իր բույնը։ Հայրս մի քանի րոպե էլ համբերելով զգուշորեն մոտեցավ բույնին և աչքի արանքով նայեց ներս։ Նա տեսավ գեղեցիկ այծյամին և նրա երկու ձագուկներին, որոնք կարծես հայացքով հասկացնում էին մորը, որ քաղցած են, իսկ մայրը ուղղակի պառկեց նրանց միջև և սկսեց կածես թե համբուրել, քանի որ չի կարողացել կեր գտնել իր ձագուկների համար։ Հայրս իջացրեց հրացանը և հեռացավ այնտեղից։ Բայց չկարծեք թե ամեն ինր այդպես էլ ավարտվեց։ Մյուս առավոտ նա զամբյուղով բազում կանաչիներ և բանջարեղեններ բերեց և դրեց այծյամի բնի դիմաց։ Մի փոքր հեռվացավ և հետևեց, թե ինչպես այծյամն ու նրա երկու ձագուկները օգտվեցին նրա օգնությունից։ Հայրս վերադարձավ տուն և այլևս որոշեց որս չանել։

Այդ պատմությունը լսելուն պես ես խնդրեցի նրան գնալ գյուղ և զբոսնել անտառով։ Հայրս չմերժեց և մենք որոշեցինք ձեռքի հետ նաև սունկ հավաքել, քանի որ եղանակը թույլ էր տալիս։ Մի փոքր զբոսնելով ես մի ձայն լսեցի, ասացի հայրիկիս և նա նույնպես լարելով լսողությունը լսեց նույն ձայնը։ Մենք թաքնվեցինք ծառի ետևում և հայացքով որսացինք այդ ձայնի աղբույրը և հետո  մենք գտանք։ Դա երկու հմայագեղ այծյամներ էին, որոնք արածոըմ էիր մեզնից փոքր ինչ հեռու։ Հայրս միամգամից գլխի ընկավ թե ովքեր են նրանք։ Նրա սիրտն սկսեց այնպիսի արձակությամբ լփալ, որ աչքերում ուրախության արցունքներ ցոլացին։